Используют ли студенты искусственный интеллект с честностью и ответственностью?

Недавнее исследование показывает, что студенты подходят к использованию искусственного интеллекта в своих университетских работах обдуманно и этично. Вопреки опасениям некоторых преподавателей, результаты показывают, что большинство студентов отвергают использование ИИ, которое ставит под угрозу академическую честность. Они отдают предпочтение инструментам ИИ для выполнения конкретных задач, таких как помощь в написании текстов, генерация идей или понимание учебного материала. Почти половина опрошенных студентов используют эти технологии хотя бы раз в неделю, но всегда с осторожностью.

Практический опыт работы с этими инструментами больше влияет на их отношение, чем пол или область обучения. Студенты, регулярно работающие с ИИ, выражают повышенную потребность в институциональном обучении. Они хотят научиться лучше структурировать свои работы, составлять эффективные запросы или понимать сложные концепции. Тем не менее, четверть из них не желают никакого обучения, либо из-за незнания, либо из-за скептицизма по отношению к этим технологиям.

Студенты особенно бдительны в отношении рисков списывания. Эксперимент, проведенный в ходе исследования, показывает, что они решительно осуждают использование ИИ для автоматической генерации ответов, предпочитая использовать его только для улучшения ясности или структуры своих работ. Такая позиция отражает стремление сохранить интеллектуальную честность, даже если некоторые опасаются ложных обвинений в недобросовестности.

Университетам предлагается ответить на этот запрос образовательными программами, основанными на доверии, а не на контроле. Студенты не стремятся обойти правила, а хотят овладеть навыками, ставшими необходимыми для их профессионального будущего. Их ответственный подход подчеркивает важность интеграции ИИ в учебные программы структурированным и прозрачным образом, а также адаптации методов оценки для поощрения рассуждений и творчества.

Это исследование ставит под сомнение стереотипы о склонности студентов к списыванию. Напротив, оно выявляет поколение, осознающее этические проблемы и желающее получить поддержку для грамотного и ответственного использования этих инструментов. Настоящая задача для учебных заведений заключается не в надзоре, а в образовании и подготовке студентов к миру, где роль ИИ постоянно растет.

Sources et crédits

Étude source

DOI : https://doi.org/10.1007/s43681-026-01085-4

Titre : Do our students deserve better than distrust? How students show high integrity in their attitudes towards using AI

Revue : AI and Ethics

Éditeur : Springer Science and Business Media LLC

Auteurs : Gry Ane Vikanes Lavik; Ingunn Johanne Ness; Erik Knudsen; Stefan Sobolowski